定州市实验中学

学校名称:定州市实验中学

上级单位:河北省保定市定州市教育局

学校路段:河北省保定市定州市北城区街道办事处

电      话:0312-2331012

地      址:河北省保定市定州市

学校简介:定州市实验中学始建于1984年,1990年被确立为重点初级中学,1999年改办为普通高级中学,是拥有160名教工,31个教学班,2482名学生的市级重点国办高中。建校以来,学校领导团结求实、率先垂范,教职员工敬业奉献、严谨善诱,在"科学管理、开放教育、立体育人"的办学理念下,学校内抓管理,外树形象,形成了"勤奋、严谨、文明、创新"的校风,教育教学质量突飞猛进。回忆过去的道路,我们体会深刻,收获颇多。 一、以人为本,坚持科学化管理。 以人为本是科学教育发展观的本质, 是当前教育改革和发展的核心思想, 也是教育教学工作的根本出发点。 1、加强领导班子建设。 以杨剑波为校长的班子集体加强自身修养,改进领导作风,大胆管理,勇于负责,率先垂范,严于律己。在完善了领导岗位责任制和责任追究制度的基础上,建立评价机制,树立全局意识、发展意识和创新意识。同时,充分发挥中层领导的职能作用,广开言路,合理搭配。中层干部干劲足、效率高,配合默契,协同一致,既做指挥员,又做战斗员,从而形成了分级负责管理,共谋学校发展大业的良好局面。 2、加强教师队伍的建设。 教师队伍建设的核心是转变思想观念,提高自身素质,树立适应现代社会发展的教学观、学生观和人才观。一是全面加强校风、师风和教风建设,以敬业奉献、开拓创新为主线,严格规范教师的教育教学行为。二是通过制度建设,在全校教师中倡导"讲奉献、讲大气、讲品位、讲合作"的教育文化,建立既鼓励竞争又提倡合作的管理机制,营造宽松、民主的工作氛围,建设团结、和谐的教师文化。三是重视教师的发展和培养,坚持"看主流,重实绩,不求全责备"的原则,为教师的成功创造条件。对名优教师,加强梯队建设,促其发挥作用,提高层次;对青年教师,关注他们的发展,为他们创设多种成长平台。 3、加强学生的思想建设。 完善德育工作管理体制,进一步发挥育人作用,党、政、工、团齐抓共管,使思想政治工作的力度不断加大。一是重视班级管理工作,提高班主任工作的效能,要求班主任走进学生心灵,用心帮助学生;要求班主任做好管理记录,做好流动学生的监控管理工作。安全工作是重中之重,稳定工作压倒一切。二是充分发挥团队组织的先锋作用,通过各种活动,进行综合素质的养成教育。三是高度重视社会教育网络的促进作用,进一步完善学校家庭教育管理体制。 二、质量为首,坚持最优化管理。 学校最根本的任务是培养和造就人才,教学质量是立校之本,改革教学管理是一个十分重要的举措。 1、抓好教学工作的四个环节管理。从制订计划、组织实施、监督检查、进行总结四环节入手,强调抓好落实,加强督导评估,从而建立教师业务档案。同时,优化教学管理体制,实行年级组基层教学管理群体,并加强教研组活动,狠抓教学研究,深化教学改革。 2、坚持有的放矢的三个阶段、两个层次管理。根据学校实际,确立"从起始年级抓起,从基础学科抓起,环环紧扣,步步砸实"的指导思想,实行"一年级抓紧,二年级抓稳,三年级抓准"的三个阶段的总体原则,从而制订相应的方法措施,好中差一齐抓,因材施教,分类推进。 3、学校对各班级、各学科都有科学的质量目标管理要求。教务处注重各班级、各学科的期中、期末考试过程及其结果的公正性,注重考试成绩的量化评比及分析,把教学目标管理和常规管理有机结合起来,实现了教学质量的竞争性、教学结构的合理性和质量管理的科学性。 4、高考质量是学校的生命线,学校专设高三工作领导小组,制定相应的有效措施,确保高考会战的胜利。一是要求高三老师积极向课堂45分钟要效率,提高训练的针对性和有效性。同时,发挥骨干教师的传帮带作用,开展灵活多样、真实有效的教研活动,加强团队合作,提高学科组整体战斗力。二是继续做好推拉生工作,要求推拉生工作要有名单,有座谈记录,有成绩分析,有思想动态,努力使每一位教师都像班主任一样管理学生。三是加强对特长生的培养,专业教师的训练要有针对性实效性。四是召开考前誓师会,进行信心、理想教育,鼓舞学生斗志;进行心理教育,减轻或消除考生的紧张情绪。五是加强对外联系,捕捉高考信息,取他人之长,补己之短。 三、丰富多彩,坚持立体化育人。 开展丰富多彩的校园文化已成为学校提高管理水平,提升办学品位,促进教育发展的一个重要举措。 1、环境育人 我们深知一个生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐的校园环境,对学生的健康成长和发展,起着潜移默化的熏陶和启迪作用。基于实验中学陈旧的校舍,本学期对各教室、楼道和宿舍都进行了统一维修、粉刷及油漆,并加强了花园的整理。如今教室窗明几净,校园满目青翠,体现了高格调、高品位的文化环境氛围,从而优化了育人环境 。 美化环境固然重要,净化环境更要持之以恒。每天的校园清整,即加强了学生的劳动实践教育,也让学生在劳动中创造美,体现了学校的精神文明程度。同时,我们设立了监督检查制度,让学生在活动中,潜移默化地把学校讲卫生的要求变成自觉的行动,并进一步内化为优良的品德素质。 苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都会"说话",整个校园,就是思想品德教育的大课堂。我们在教学楼外布置了巨幅标语,在教学楼内、走道等墙壁上分别布置了"伟人廊"、"标语墙"等,在校园刊板上登载优秀学生的照片及座右铭,在每间教室内布置了国旗、班训,让学生时时刻刻都能与墙壁"对话",并在"对话"中树立理想,培养情操,规范行为,勤奋学习。 2、活动育人 我们坚持以爱国主义教育为重点,以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础,弘扬社会主义文化和优秀的民族文化,让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化阵地。如以重大节日、纪念日为契机,开展迎国庆诗歌比赛、元旦书法比赛活动;结合学校实际,开展三月文明礼貌月活动、五月感恩征文、校园艺术周等学校传统活动。丰富多采的校园文化活动,既丰富了学生的课余生活,又净化了校园的精神环境;既增长了学生的才干,发展了个性,又使学生接受了教育,提高了学生的综合素质。 3、和谐育人 构建和谐民主的人际关系,从某种意义上讲是一种高级形式的校园文化,直接影响校园文化建设。师生关系是学校教育过程中最基本的校园人际关系,无时无刻不在影响着教育过程和结果。"亲其师"才会"信其道"。首先我们要求教师要具有较高的师德修养,热爱学生,尊重学生,做学生的知心朋友,要善待每一位学生,以发展的眼光看待学生,还要敢于承认错误,以理服人,取信于人,做学生的表率;另一方面,要求学生尊敬教师,勤学守纪。只有在此基础上,才能建立起和谐的师生关系,出现乐教乐学的生动局面。其次,教师要有目的地引导同学克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理,提倡同学间团结友爱、互相尊重、互相帮助、互相督促、共同提高;要重视学生的心理疏导,引导学生建立宽松健康的人际关系。第三,教师应当杜绝"居功自傲、文人相轻"的不良思想,从事业出发,互相理解,求大同,讲究群体意识,团结合作,建立起良好的协作关系,为学生树立榜样。 定州市实验中学与时俱进,日新月异,创造着一个又一个的辉煌。2002年,第一届毕业生参加高考便取得优异的成绩,本二上线率居定州市同类学校首位;2003、2004年上线率遥遥领先于同类学校,8个学科均获保定市学科优胜奖;2005、2006、年高考成绩再上新台阶,获保定市普通高中综合评比第一名;2007年高考,实验中学再获保定市普通高中高考综合评比第一名,本二应届生上线人数在同级同类学校中遥遥领先;所有学科均获保定市学科优胜奖。成绩固然让人骄傲,但谦虚奋进的实验中学,立足于自我发展,自我超越,将带着昨日的辉煌,迎着明日的朝阳,谱写新的篇章。

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